Projekt "Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol"

• • • Opis projektu
    • Pliki do pobrania
    • Wydarzenia

• • • • Zakupy w ramach projektu „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol”  FELU.10.03-IZ.00-0080/23

      • 

        Zakupy w ramach projektu „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol”  FELU.10.03-IZ.00-0080/23

         

        Szkoła Podstawowa im. Zofii Krawieckiej w Majdanie Starym w ramach  projekt „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol”, który jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej, zakupiła pomoce dydaktyczne na wyposażenie pracowni informatycznej, matematycznej, historycznej i przyrodniczej. Zakupione pomoce dydaktyczne są komplementarne ze wsparciem w ramach projektu skierowanym do uczniów w zakresie zajęć realizowanych w szkole i przyczynią się do uatrakcyjnienia i efektywnego prowadzenia zajęć.

        Pracownia informatyczna została doposażona w monitor interaktywny. Pomoce dydaktyczne w sali przyrodniczej zostały uzupełnione o trzy magnetyczne zestawy układu słonecznego oraz o gry edukacyjne – przyrodnicze memory – gatunki drzew i krzewów. Do sali, w której są prowadzone zajęcia matematyczne zakupiono bryły geometryczne, układanki matematyczne oraz przybory tablicowe.  Pracownia historyczna została doposażona w mapy i plansze oraz dwie miniatury zamków historycznych – zamek w Malborku.

        W ramach zadania nr 7 zakupiono wyposażenie do sali terapeutycznej oraz pomoce dydaktyczne dedykowane dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Sala nr 3 znajdująca się na parterze budynku szkoły została odnowiona i zaadaptowana  na salę  terapeutyczną, w której uczniowie objęci pomocą psychologiczno – pedagogiczną mogą uczestniczyć w różnego rodzaju zajęciach: logopedycznych, korekcyjno – kompensacyjnych, rewalidacyjnych, emocjonalno – społecznych. Sala ta została wyposażona  w nowe regały wielofunkcyjne, cztery fotele wiszące i dwa hamaki, foteliki - siedziska, cztery materace kwadratowe, pięć siedzisk w kształcie gruszki. Sala terapeutyczna jest utrzymana w stonowanej kolorystyce niebiesko – szaro – zielonej. Wyposażenie sali zostało uzupełnione zestawami pomocy dydaktycznych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, takimi jak: pakiet terapeutyczny (klepsydra sensoryczna, dzwonki z rączką, kastaniety, marakasy, świecące piłeczki, spodek z fakturą, duża piłka sensoryczna, mata do masażu stóp, zestaw do ćwiczeń motoryki ręki) pakiet pomocy – niedostosowanie społeczne (program multimedialny, gry edukacyjne dotyczące konfliktów, zwrotów grzecznościowych, kostka z kieszeniami), program multimedialny – Eduterapeutica. Przemoc i agresja,

        W sali nr 11 został przygotowany kącik emocji  - miejsce w którym każde dziecko może wyrazić swoje uczucia. W naszym kąciku emocji znajduje się:  basen z piłeczkami, dywan z motywem przewodnim emocje, namiot do terapii, piłeczki przedstawiające różne emocje, magiczna lampa, gruszka duża, pacynki – poznaj emocje, poduchy emocje oraz pakiet pomocy – emocje, w skład którego wchodzą: gry edukacyjne, zestaw kart emocji, plakat dotyczący emocji. Uczniowie korzystają z kącika, by zapanować nad swoimi emocjami, takimi jak złość, smutek, ale również radość, czy zadowolenie.

        Zakupione wyposażenie oraz pomoce dydaktyczne wzbogaciły doposażenie szkoły. Umożliwiają one uczniom rozwijanie pasji i zainteresowań oraz kreatywność. Kolorowe wyposażenie sala terapeutycznej sprawia, że sala stała się przestrzenią przyjazną uczniom, nauczycielom, rodzicom.

        

        

        

        

        

        

        

        7

    • • Wydarzenia

      • 📣 Zajęcia z Robotyki w naszej szkole!

        Informujemy, że od dnia 2 kwietnia 2025 roku w naszej szkole realizowane są zajęcia z robotyki w ramach projektu „Włączająca wysokiej jakości edukacja na terenie gminy Księżpol”, współfinansowanego z programu Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021–2027.

        W warsztatach biorą udział uczniowie klas: drugiej, czwartej, piątej i szóstej. Program został dostosowany do możliwości dzieci w różnym wieku, dzięki czemu skutecznie wspiera rozwój:

        • logicznego myślenia,

        • wyobraźni przestrzennej,

        • koncentracji,

        • pracy zespołowej,

        • umiejętności manualnych

        Robotyka dla dzieci to nie tylko nauka – to także kreatywna zabawa.

        

        

        

        

        

        

        1

    • • Realizacja projektu w pierwszym okresie roku szkolnego

      • Realizacja Projektu „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol” w pierwszym okresie roku szkolnego 2024/2025 FELU.10.03-IZ.00-0080/23

        

        Szkoła Podstawowa im. Zofii Krawieckiej w Majdanie Starym realizuje projekt „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol”, który jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027, Priorytetu X Lepsza edukacja, Działania 10.3 Kształcenie ogólne.

        W ramach projektu, w pierwszym okresie roku szkolnego 2024/2025 zrealizowane zostały następujące zajęcia:

        • Zajęcia rozwijające umiejętności ruchowe, w okresie od 07.10.2024 do 09.12.2024 były prowadzone w dwóch grupach i uczestniczyło w nich 16 uczniów z klas drugich. Miały formę gier i zabaw ruchowych.
        • Zajęcia taneczne dla grupy II, na które uczęszczało 10 uczennic z klasy VI, były prowadzone w okresie od 09.10.2024 do 11.12.2024. Odbyło się 20 godzin zajęć. Na warsztatach uczniowie poznali różne style tańca współczesnego jak zumba czy hip-hop. Grupa I kontynuuje zajęcia.
        • Zajęcia z doskonalenia kompetencji językowych – gry i zabawy językowe zostały zrealizowane przez grupę II. Były prowadzone w okresie od 10.10.2024 do 30.01.2025. W ramach zajęć uczniowie klasy piątej poprzez gry i zabawy językowe pogłębiali swoje kompetencje w zakresie porozumiewania się w języku angielskim. W zajęciach uczestniczyło 8 uczniów. Dla grupy I zajęcia są nadal prowadzone.
        • Indywidualne zajęcia rozwijające z języka angielskiego dla dzieci wykazujących szczególne predyspozycje językowe. W pierwszym okresie zajęcia zostały zrealizowane przez trzech uczniów klasy VIII. Były one prowadzone w okresie od 05.11.2024 do 20.01.2025. Czterech uczniów będzie realizować zajęcia w drugim semestrze.
        • Zajęcia dydaktyczno wyrównawcze z języka angielskiego, na które uczęszczali uczniowie z klasy ósmej. Umożliwiły one uczniom uzyskanie lepszych wyników w nauce i utrwalenie wcześniej zdobytych wiadomości. Zajęcia były realizowane w okresie od 09.10.2024 do 30.01.2025 i uczestniczyło w nich 16 uczniów.
        • Zajęcia dla dzieci uzdolnionych matematycznie były prowadzone w dwóch grupach. Jedną grupę tworzyło 8 uczniów z klasy szóstej, do drugiej uczęszczało 8 uczniów z klas siódmej.  Zajęcia zrealizowano w okresie 03.10.2024 do 30.01.2025. W ramach zajęć uczniowie rozwiązywali zagadnienia matematyczne wykraczające poza podstawę programową oraz poznawali nowe techniki uczenia się poprzez zabawę i gry powiązane z matematyką.
        • Warsztaty teatralne realizowane były w okresie 08.10.2024 do 14.01.2025. Zajęcia były prowadzone w dwóch grupach 25 osobowych. Do pierwszej grupy uczęszczali uczniowie z klas II, uczestnikami drugiej grupy byli uczniowie z klasy siódmej i ósmej.  W ramach warsztatów teatralnych  uczniowie rozwijali swoją kreatywność, doskonalili dykcję, koordynację, umiejętności improwizacji, wyrażania emocji. Pracowali nad tekstami i piosenkami. Uczniowie klasy drugiej w ramach zajęć przygotowali przedstawienie na Dzień Babci i Dziadka. Uczniowie z grupy II swoje teatralne umiejętności zaprezentowali podczas akademii z okazji Odzyskania Niepodległości.
        • Indywidualne doradztwo zawodowe – zajęcia z doradztwa były prowadzone w okresie 09.10.2024 do 06.11.2024 w wymiarze dwóch godzin dla każdego ucznia. Uczestnikami zajęć byli uczniowie klasy ósmej i szóstej. Indywidualne zajęcia z doradztwa prowadzone były w formie rozmowy i warsztatów.
        • Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne odbywały się w okresie od 08.10.2024 do 06.12.2024. Zajęcia były prowadzone w trzech grupach 15 osobowych. Uczestnikami byli uczniowie z klasy trzeciej, czwartej i piątej. Uczestnictwo w tego rodzaju zajęciach rozwijało empatię u uczniów, uczyło stawiania się w różnych sytuacjach, rozumienia i regulowania swoich własnych emocji.
        • Zajęcia zawodoznawcze u pracodawców – instytucje kultury jako potencjalni pracodawcy, w których uczestniczyło 90 uczniów. Zajęcia zostały przeprowadzone w Teatrze Andersena w Lublinie w dwóch terminach 02.10.2024 dla uczniów klasy drugiej i trzeciej oraz 15.10.2024 dla uczniów z klasy szóstej, siódmej i ósmej. W ramach zajęć uczniowie z klas młodszych obejrzeli spektakl pt. „Z głową w chmurach czyli o Żyrafie, która szukała deszczu” oraz uczestniczyli w warsztatach lalkarskich. Natomiast uczniowie z klas starszych w ramach zajęć obejrzeli spektakl „Bestia” i wzięli udział w warsztatach, na których mieli możliwość zapoznania się z zawodami związanymi z teatrem.
        • W ramach zadania 9 – Doskonalenie zawodowe nauczycieli w tym w ramach szkoły ćwiczeń… – nauczyciele naszej szkoły uczestniczyli w dniu 13.01.2025 w szkoleniu z doskonalenia kompetencji wychowawczych, które trwało 4 godziny. W szkoleniu uczestniczyło 20 nauczycieli. W terminie od 20.01.2025 do 23.01.2025 odbył się 24-godzinny kurs grafiki komputerowej, w którym uczestniczyła wicedyrektor szkoły.

        Wartość projektu:   855 397,43 zł, w tym:

        • wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 727 087,81 zł
        • wysokość dotacji celowej z budżetu państwa: 42 769,87 zł

        #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

        

        

        

        

        

        

        18

    • • Szkolenie TUS w ramach projektu unijnego

      • Dwóch nauczycieli ze Szkoły Podstawowej im. Zofii Krawieckiej w Majdanie Starym uczestniczyło w ramach projektu „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol”, który jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027, Priorytetu X Lepsza edukacja, Działania 10.3 Kształcenie ogólne, w  Treningu umiejętności społecznych TUS. Szkolenie odbyło się w dniach 8 – 9 lutego 2025 r. Celem szkolenia było zapoznanie nauczycieli z Treningiem Umiejętności Społecznych jako jedną z form terapii dla dzieci ze spektrum autyzmu.

         

         

        Wartość projektu :   855 397,43 zł, w tym:

        • wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 727 087,81 zł
        • wysokość dotacji celowej z budżetu państwa: 42 769,87 zł

        #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

        

        

        

        

        

    • • Szkolenie dla nauczycieli: Doskonalenie kompetencji wychowawczych

      • W dniu 4 lutego 2025 r.  w naszej szkole odbyło się kolejne szkolenie Rady Pedagogicznej finansowane z projektu „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol” w ramach programu: Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027. Temat  szkolenia - Doskonalenia kompetencji wychowawczych.

        Wartość projektu:   855 397,43 zł, w tym:

        • wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 727 087,81 zł
        • wysokość dotacji celowej z budżetu państwa: 42 769,87 zł

        #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

        

        

        

        

        

    • • Kurs grafiki komputerowej

      • W ramach projektu „ Włączająca wysokiej jakości edukacja na terenie gminy Księżpol” nauczyciel  
        naszej szkoły uczestniczył w szkoleniu dotyczącym grafiki komputerowej.
        Podczas szkolenia pracowano z programem Adobe Photoshop, który jest narzędziem do
        tworzenia i edycji grafiki rastrowej. Na zajęciach poznano:
        - podstawowe funkcje programu, takich jak praca na warstwach i grupach warstw,
        - techniki retuszu zdjęć, korekcji kolorów oraz korzystania z narzędzi takich jak pędzle,
        zaznaczanie i narzędzie lasso,
        W ramach praktycznych ćwiczeń wykonywano następujące projekty:
        -Logo, awatar, ulotka, wizytówka

        Oprócz pracy w Photoshopie, odbyły się także zajęcia na temat druku 3D, na których
        omówiono podstawy modelowania 3D oraz możliwości zastosowania tej technologii w
        projektowaniu graficznym i produkcji prototypów.
        Szkolenie było bardzo wartościowe, szczególnie pod kątem rozwijania praktycznych
        umiejętności graficznych.

        Wartość projektu:   855 397,43 zł, w tym:

        • wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 727 087,81 zł
        • wysokość dotacji celowej z budżetu państwa: 42 769,87 zł

        #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

         

        

        

        

        

        

    • • Zajęcia na basenie

      • Od dnia 22 stycznia 2025 szesnastu uczniów z klas 5,6,7,8 uczestniczy w zajęciach

        nauki i doskonalenia pływania realizowanych z projektu pn. „Włączająca wysokiej jakości

        edukacja na terenie gminy Księżpol” w ramach programu: Fundusze Europejskie dla

        Lubelskiego 2021-2027.

        Zajęcia odbywają się w Miejskiej pływalni Oceanik w Leżajsku.

        Celem zajęć na basenie jest wdrażanie do zachowań prozdrowotnych poprzez

        kształtowanie postawy dbałości o własny rozwój fizyczny oraz higienę ciała. Pobudzanie

        potrzeby aktywności ruchowej i w efekcie ogólne usprawnienie, wzmocnienie i zwiększenie

        odporności fizycznej.

        Zajęcia prowadzone są głównie w formie różnorodnych ćwiczeń i gier ruchowych.

         

        Wartość projektu:   855 397,43 zł, w tym:

        • wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 727 087,81 zł
        • wysokość dotacji celowej z budżetu państwa: 42 769,87 zł

        #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

        

        

        

        

    • • Warsztaty teatralne dla dzieci II klas

      • W ramach projektu „ Włączająca wysokiej jakości edukacja na terenie gminy Księżpol” zorganizowano
        warsztaty teatralne dla dzieci II klas. Zajęcia odbywały się w grupie 25 uczniów, od 15.10.2024r. do
        14.01.2025r. Celem zajęć było rozwijanie umiejętności artystycznych, pracy zespołowej oraz
        kreatywności dzieci. Podczas warsztatów dzieci technik dramy, tworzenia rekwizytów teatralnych,
        interpretacji scenicznych i prezentacji scenek sytuacyjnych.

        

        
        W trakcie zajęć dzieci zdobywały wiedzę i umiejętności w zakresie podstaw sztuki aktorskiej. Tworzyły
        rekwizyty teatralne, uczyły się choreografii tanecznych( w podziale na grupę chłopców i dziewczynek)
        oraz doskonaliły swoje umiejętności w prezentowaniu dramy, komedii scenek sytuacyjnych.
        Zwieńczeniem warsztatów teatralnych było przedstawienie przygotowane specjalnie na Dzień Babci
        i Dziadka. Występ ten pozwolił uczniom zaprezentować zdobyte umiejętności przed publicznością,
        a jednocześnie był doskonałą okazją do integracji międzypokoleniowej oraz wspólnego świętowania
        z rodzinami.
        Warsztaty teatralne wzbogaciły edukację uczniów o nowe doświadczenia artystyczne, rozwijając ich
        wrażliwość, wyobraźnię umiejętności interpersonalne. Inicjatywa ta spotkała się z pozytywnym
        odbiorem zarówno ze strony dzieci, jak i ich rodziców oraz dziadków.

        Wartość projektu:   855 397,43 zł, w tym:

        • wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 727 087,81 zł
        • wysokość dotacji celowej z budżetu państwa: 42 769,87 zł

        #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

         

        Dzień Babci i Dziadka - film  z uroczystości znajduję się pod poniższym linkiem:

         

        

        

        Film

        

    • • Doskonalenia kompetencji wychowawczych - szkolenie

      • 13 stycznia 2025 r.  w naszej szkole odbyło się pierwsze z dwóch szkoleń dla Rady Pedagogicznej finansowane z projektu „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol” w ramach programu: Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027. Temat  szkolenia - Doskonalenia kompetencji wychowawczych.

        Doskonalenie kompetencji wychowawczych ma służyć podniesieniu kwalifikacji nauczycieli pracujących z młodzieżą w wieku dojrzewania, kiedy narastają problemy wychowawcze wynikające zarówno z uwarunkowań obiektywnych jak i subiektywnych.

        Wartość projektu:   855 397,43 zł, w tym:

        • wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 727 087,81 zł
        • wysokość dotacji celowej z budżetu państwa: 42 769,87 zł

        #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

        

        

        

        

    • • Zajęcia zawodoznawcze u pracodawców w ramach projektu

      • 15 października odbyły się zajęcia zawodoznawcze u pracodawców - instytucje kultury jako potencjalni pracodawcy w ramach zadania nr 5 z projektu pt. "Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol" Fundusze Europejskie.

        W zajęciach w Teatrze  im. Hansa Andersena Teatr im. H. Ch. Andersena w Lublinie brali udział uczniowie z klas : szóstej, siódmej, ósmej. Dzieci obejrzały spektakl oraz uczestniczyły w warsztatach, które pozwoliły im zapoznać się z zawodami związanymi z teatrem zdobyły wiedzę o aktorstwie, reżyserii, scenografii, oświetleniu, dźwięku.

        Wartość projektu:   855 397,43 zł, w tym:

        • wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 727 087,81 zł
        • wysokość dotacji celowej z budżetu państwa: 42 769,87 zł

        #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

        

        

        

        

        

        

        

        7

    • • Zajęcia realizowane w ramach projektu

      • Szkoła Podstawowa im. Zofii Krawieckiej w Majdanie Starym realizuje projekt „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol" w ramach programu: Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027

        W roku szkolnym 2024/2025 pierwsze zajęcia w ramach projektu odbyły się 2 października 2024 r. i były to warsztaty zawodoznawcze w Teatrze im. Hansa Christiana Andersena w Lublinie.

        W warsztatach brało udział 45 uczniów z klas: II a, II, b, III. W ramach zajęć uczniowie obejrzeli spektakl pt. „Z głową w chmurach czyli o Żyrafie, która szukała deszczu” oraz uczestniczyli w warsztatach lalkarskich. Zajęcia zawodoznawcze w teatrze pozwoliły uczniom zapoznać się z zawodami związanymi z teatrem.

        Wartość projektu:   855 397,43 zł, w tym:

        • wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 727 087,81 zł
        • wysokość dotacji celowej z budżetu państwa: 42 769,87 zł

        #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

        #FunduszeEU

         

        

        

        

        

        

        

        

        12

    • • Trwa rekrutacja na zajęcia z projektu pt. „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol"

      • Szkoła Podstawowa im. Zofii Krawieckiej w Majdanie Starym rozpoczęła nabór wniosków do projektu pt. „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol”, na który Gmina Księżpol uzyskała dofinansowanie ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027, Priorytetu X Lepsza edukacja, Działania 10.3 Kształcenie ogólne.

        Rekrutacja  na rok szkolny 2024/2025 będzie prowadzona w okresie  3 – 13 września 2024 r. na zajęcia:

        • Zajęcia rozwijające umiejętności ruchowe
        • Zajęcia taneczne
        • Gry i zabawy językowe – doskonalenie kompetencji językowych
        • Indywidualne zajęcia z j. angielskiego
        • Zajęcia dydaktyczno -wyrównawcze z języka angielskiego
        • Zajęcia dla dzieci uzdolnionych matematycznie
        • Warsztaty teatralne
        • Zajęcia z robotyki
        • Zajęcia z nauki i doskonalenia pływania
        • Zajęcia indywidualne z nauki pływania
        • Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne
        • Indywidualne doradztwo zawodowe
        • Zajęcia zawodoznawcze u pracodawców – instytucje kultury jako potencjalni pracodawcy

         

        Dokumenty składane przez uczestników projektu (dostępne w sekretariacie szkoły):

        1. Formularz zgłoszeniowy
        2. Oświadczenie Uczestnika projektu o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych osobowych i informacja RODO
        3. Dokumenty dodatkowe potwierdzające kryteria premiowane zawarte w formularzu rekrutacyjnym:
        4. a) Orzeczenie o niepełnosprawności w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 27 sierpnia 1997r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych (jeśli dotyczy);
        5. b) Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, wydane przez publiczną poradnię psychologiczno –pedagogiczną na podstawie ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (jeśli dotyczy);
        6. c) Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej (jeśli dotyczy) ;
        7. d) Opinia pedagoga szklonego o specjalnych potrzebach edukacyjnych jeśli dotyczy) ;
        8. e) dokument potwierdzający znajdowanie się w niekorzystnej sytuacji przez czynniki inne niż powyższe (opinia psychologa, pedagoga szkolnego i/lub dyrektora szkoły, zaświadczenia z OPS lub innej instytucji wsparcia społecznego) (jeśli dotyczy) w szczególności (Oświadczenie o Postanowienie Sądu o umieszczeniu dziecka w pieczy zastępczej; Decyzji potwierdzającej pobieranie przez jedno z rodziców/opiekunów prawnych świadczeń rodzinnych na podstawie ustawy z dnia 28 listopada 2003 r. o świadczeniach rodzinnych wraz z oświadczeniem, że nie wydano decyzji o zwrocie nienależnie pobranego świadczenia w weryfikowanym okresie.).

        Zachęcamy uczniów do udziału w dodatkowych bezpłatnych zajęciach.

         

        Wartość projektu:   855 397,43 zł, w tym:

        • wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 727 087,81 zł
        • wysokość dotacji celowej z budżetu państwa: 42 769,87 zł

        #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

         

         

        

    • • Zajęcia z projektu „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol” w roku szkolnym 2023/2024

      • Szkoła Podstawowa im. Zofii Krawieckiej w Majdanie Starym realizuje projekt „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol”, który jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027, Priorytetu X Lepsza edukacja, Działania 10.3 Kształcenie ogólne.

        W ramach projektu, w tym roku szkolnym 2023/2024 realizowane były następujące zajęcia:

        • Zajęcia rozwijające umiejętności ruchowe realizowano w okresie od 27.03.2024 do 17.05.2024. Zajęcia były prowadzone w dwóch grupach i uczestniczyło w nich 16 uczniów z klas pierwszych. Zajęcia rozwijały sprawność ruchową uczniów, wykraczały tematyką poza realizowany program wychowania fizycznego. Ćwiczenia ruchowe miały pozytywny wpływ na zdolności poznawcze i koncentrację dzieci.
        • Zajęcia z doskonalenia kompetencji językowych – gry i zabawy językowe – były prowadzone w okresie od 25.03.2024 do 29.05.2024. W ramach zajęć uczniowie z klasy trzeciej i czwartej rozwijali swoje kompetencje w zakresie porozumiewania się w języku angielskim poprzez gry i zabawy językowe na zajęciach nauki języka angielskiego. W zajęciach uczestniczyło 16  uczniów w dwóch grupach.
        • Zajęcia dydaktyczno wyrównawcze z języka angielskiego, na które uczęszczali uczniowie z klas ósmych. Udział w zajęciach umożliwił im utrwalenie wcześniej zdobytych wiadomości i uzyskanie lepszych wyników w nauce. Zajęcia były realizowane w okresie od 25.03.2024 do 29.04.2024 i uczestniczyło w nich 16 uczniów.
        • Zajęcia dla dzieci uzdolnionych matematycznie – były prowadzone w dwóch grupach. Jedną grupę tworzyło 8 uczniów z klasy piątej, do drugiej uczęszczało 8 uczniów z klas 8. Zajęcia były realizowane w okresie 26.03.2024 do 10.05.2024. W ramach zajęć uczniowie rozwiązywali zagadnienia matematyczne wykraczające poza podstawę programową oraz poznawali nowe techniki uczenia się poprzez zabawę i gry powiązane z matematyką.
        • Warsztaty teatralne – realizowane były w okresie 16.04.2024 do 06.06.2024. W ramach warsztatów uczniowie z różnych klas rozwijali swoją kreatywność, doskonalili dykcję, koordynację, umiejętności improwizacji i wyrażania emocji. Pracowali nad tekstami i piosenkami. Zajęcia były prowadzone w dwóch grupach.  Na warsztaty w pierwszej grupie uczęszczało 30 uczniów z klas: 2, 3a, 3b. Do drugiej grupy uczęszczało 30 uczniów z klasy szóstej i ósmej.
        • Indywidualne doradztwo zawodowe – zajęcia z były prowadzone w okresie 08.04.2024 do 28.05.2024 w wymiarze dwóch godzin dla każdego ucznia. Uczestnikami zajęć byli uczniowie klasy ósmej i siódmej. Celem zajęć była pomoc uczniom w prawidłowym wyborze kolejnej szkoły czy zawodu poprzez wskazywanie uczniom, jakie są ich mocnych i słabych strony. Młodzież dowiedziała się, jak budować silną pozycję na rynku pracy, czy jak z tego rynku nie wypaść. Indywidualne zajęcia z doradztwa prowadzone były w formie rozmowy i warsztatów.
        • Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne – odbywały się w okresie od 09.04.2024 do 29.05.2024 Uczestnictwo w tych zajęciach rozwijało empatię u uczniów, uczyło stawiania się w różnych sytuacjach i radzenia sobie z nimi, rozpoznawania, rozumienia i regulowania swoich własnych emocji. Uczniowie zdobywali umiejętność identyfikowania i wyrażania swoich uczuć w sposób konstruktywny, co sprzyjało ich lepszemu samopoczuciu i radzeniu sobie z trudnościami. Zajęcia były prowadzone w trzech grupach 12 osobowych, uczestnikami byli uczniowie z klasy drugiej i piątej.
        • Indywidualne zajęcia o charakterze terapeutycznym – były to zajęcia zapewniające uczniom wsparcie emocjonalne i psychologiczne, prowadzone przez pedagoga specjalnego. Zajęcia odbywały się w okresie od 042024 do 10.06.2024.

         

        Wartość  projektu wynosi 855 397,43 zł,  z czego: 

        • wysokość środków z Funduszy Europejskich wynosi 727 087,81 zł
        • wysokość datacji celowej z budżetu państwa wynosi    42 769,87 zł  

         

         

        #FunduszeEU

         

        

        

        

        

        

        

        

        27

    • Realizacja projektu

      Szkoła Podstawowa im. Zofii Krawieckiej realizuje projekt pn. „Włączająca, wysokiej jakości edukacja na terenie Gminy Księżpol”, na który Gmina Księżpol uzyskała dofinansowanie ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu  Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027, Priorytetu X Lepsza edukacja, Działania 10.3 Kształcenie ogólne.

      Projekt będzie realizowany w okresie od 12.02.2024 – 31.08.2025 r.

      

      W ramach projektu zostaną zrealizowane  następujące działania:

      1. Organizacja i realizacja dodatkowej oferty dydaktycznej, przyczyniającej się do rozwoju kompetencji społeczno-emocjonalnych, umiejętności podstawowych, przekrojowych i zawodowych niezbędnych na rynku pracy oraz rozwijającej talenty i zainteresowania uczniów. W szkole w ramach projektu będą organizowane następujące formy zajęć: zajęcia rozwijające umiejętności ruchowe – 40 h; zajęcia taneczne – 40 h; zajęcia z doskonalenia kompetencji językowych – gry i zabawy językowe - 40 h; indywidualne zajęcia z języka angielskiego – 40 h; zajęcia dydaktyczno wyrównawcze z języka angielskiego – 40 h; zajęcia dla dzieci uzdolnionych matematycznie – 40 h; warsztaty teatralne – 40, zajęcia z robotyki – 128 zajęć; indywidualne zajęcia z nauki pływania – 10 h; zajęcia z nauki i doskonalenia pływania – 10 wyjazdów.

      1. Doradztwo edukacyjno-zawodowe dla uczniów (w tym indywidualne doradztwo zawodowe – 20 h oraz zajęcia zawodoznawcze u pracodawców – instytucje kultury jako potencjalni pracodawcy).     
      2. Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów – zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne – 42 h w ramach projektu; indywidualne zajęcia o charakterze terapeutycznym – 20 h w ramach projektu;
      3. Doskonalenie zawodowe kadry pedagogicznej (w tym w ramach szkoły ćwiczeń) poprzez udział nauczycieli w szkoleniach: Trening Umiejętności Społecznych dla dwóch osób, Kurs grafiki komputerowej oraz dwa szkolenia dla rady pedagogicznej z zakresu doskonalenia kompetencji wychowawczych.
      4. Dostosowanie szkół i realizowanego nauczania do specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów, w tym upowszechnienie modelu dostępnej szkoły. Z otrzymanych funduszy szkoła zakupi  wyposażenie do sali sensorycznej oraz sprzęt i pomoce dydaktyczne dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
      5. Rozwój umiejętności uczniów poprzez wsparcie potencjału dydaktycznego (zostanie zakupione wyposażenie pracowni matematycznej, pracowni informatycznej, pracowni przyrodniczej, pracowni historycznej).

       

      Projekt skierowany jest do:

      1. uczniów z klas I - VIII szkoły podstawowej z terenu gminy Księżpol,
      2. nauczycieli pracujących w szkołach podstawowych na terenie gminy Księżpol,
      3. rodziców/opiekunów prawnych dzieci objętych wsparciem w projekcie.

       

      Celem projektu jest zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości, włączającego kształcenia, dostosowanie szkół podstawowych z terenu gminy wiejskiej Księżpol do specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów, rozwijanie kompetencji społeczno - emocjonalnych, umiejętności podstawowych, przekrojowych i zawodowych niezbędnych na rynku pracy wśród  uczniów, w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wsparcie rodziców/opiekunów prawnych uczniów oraz doskonalenie zawodowe nauczycieli  z terenu gminy wiejskiej Księżpol.

      Efektem projektu będzie wyrównanie szans edukacyjnych dla grup znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, takich jak uczniowie z rodzin o niskich dochodach, uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (w tym z niepełnosprawnościami). Nabyte umiejętności przyczynią się do osiągania przez uczniów wyższych wyników w nauce. Podniesienie kompetencji przez nauczycieli przyczyni się do lepszej jakości kształcenia ogólnego. Wyposażenie zakupione w ramach projektu będzie wykorzystywane zarówno przy realizacji zajęć projektowych, jak i w dalszych działaniach edukacyjnych szkoły.

      Wartość projektu :   855 397,43 zł, w tym:

      • wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 727 087,81 zł
      • wysokość dotacji celowej z budżetu państwa: 42 769,87 zł

      #FunduszeEU